Kuasa Berfikiran
Positif

Latihan berfikiran positif di tempat kerja untuk pasukan yang menghadapi perubahan dan cabaran harian. Nilai situasi secara realistik, bezakan perkara yang boleh dipengaruhi dan pilih tindakan yang menyokong matlamat kerja.

Berfikiran positif dalam situasi kerja sebenar

Berfikiran positif bermula dengan melihat cabaran secara lebih konstruktif sambil mengakui fakta dan batasan sebenar. Untuk memilih program, nyatakan situasi yang menyebabkan pasukan mudah berputus asa, menangguhkan tindakan atau menganggap perubahan sukar dilakukan. Gunakan contoh kerja yang khusus supaya perbincangan bersama GGC dapat membezakan keperluan pemikiran individu daripada masalah sumber, proses atau keputusan pengurusan.

Penganjur boleh menyediakan satu contoh perubahan kerja dan satu contoh sasaran yang belum dicapai. Terangkan apa yang berada dalam kawalan peserta, perkara yang memerlukan bantuan dan andaian yang sering muncul dalam perbualan pasukan. Maklumat ini menjadi titik mula untuk membincangkan fokus berfikiran positif yang relevan. Ia tidak memerlukan peserta menafikan kesukaran atau menerima semua keadaan tanpa bertanya.

Bandingkan modul ini dengan M.I.N.D Tools jika pasukan lebih memerlukan penjanaan serta penilaian idea. Jika isu utamanya melibatkan tekanan kerja dan perselisihan, lihat juga Pengurusan Stres & Konflik. Pilih mengikut keperluan yang paling jelas, kemudian bincangkan contoh dan jangkaan bersama GGC. Matlamat awal boleh berupa satu tindakan yang boleh dicuba serta disemak dalam konteks kerja peserta.

Perkara untuk disahkan bersama GGC

Sebelum menentukan program, kongsi kumpulan sasaran, bilangan peserta, fungsi jabatan dan bahasa pilihan. Terangkan situasi kerja yang ingin diperbaiki serta perkara yang telah dicuba oleh pasukan. Maklumat ini membantu perbincangan tentang fokus, tempoh, format dan aktiviti. Semua butiran tersebut perlu dimuktamadkan bersama GGC mengikut keperluan organisasi serta tahap peserta.

Gunakan contoh ringkas yang telah dinyahnamakan untuk perbincangan awal. Nyatakan peranan pihak yang terlibat, cabaran yang berlaku dan perkara yang penganjur mahu peserta latih. Elakkan menghantar nama pelanggan, maklumat sulit organisasi atau butiran peribadi pekerja melalui borang pertanyaan. Contoh tidak perlu panjang; konteks yang jelas lebih membantu daripada senarai masalah tanpa keutamaan.

Memilih modul dan merancang susulan

Anda boleh memilih sehingga tiga modul melalui halaman Program Latihan untuk dibincangkan bersama GGC. Selepas sesi, penganjur boleh menetapkan satu tindakan kerja, pihak yang bertanggungjawab dan masa semakan mengikut proses dalaman. Susulan membantu menghubungkan pembelajaran dengan situasi kerja sebenar. Sebarang perubahan prestasi tetap bergantung pada pelaksanaan, sokongan organisasi dan konteks pasukan.

Semasa perbincangan awal, bezakan topik yang mesti diberi perhatian daripada topik pilihan. Jika masa terhad, tentukan keutamaan terlebih dahulu dan bincangkan ruang untuk latihan serta maklum balas. Persetujuan tentang skop membantu penganjur menyediakan peserta dan menilai kesesuaian cadangan program sebelum membuat keputusan.

Bacaan tambahan: pengenalan growth mindset oleh Stanford Teaching Commons.

Terokai M.I.N.D Tools jika pasukan memerlukan latihan menjana idea dan menilai penyelesaian masalah.